活动简介:听科普报告 报告题目《病原微生物》 报告内容简介从日常生活中所存在的微生物切入讲述关于微生物生长繁殖代谢相关的生物学知识结合日常卫生习惯破解其背后的深层含义提倡人类从认识微生物了解微生物进而合理利用微生物倡导自然界的平衡 报告人简介尹焕才男研究员博士生导师医学检验技术重点实验室副主任苏州医工所检验室副主任科院青促会会员其个人研究方向主要从免疫核酸以及
“医工战疫”专题科学传播活动
活动时间:2020年11月01日 11:00 - 2020年11月01日 16:00
(于2020年11月07日 15:33开始报名)
活动地点:江苏省苏州市虎丘区-科灵路88号
活动类型:中科院科学节
主办单位:中国科学院苏州生物医学工程技术研究所
联系方式:13205129869
活动状态:活动已结束
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听科普报告
报告题目:《病原微生物》
报告内容简介:从日常生活中所存在的微生物切入,讲述关于微生物生长、繁殖、代谢相关的生物学知识。结合日常卫生习惯,破解其背后的深层含义。提倡人类从认识微生物、了解微生物,进而合理利用微生物,倡导自然界的平衡。
报告人简介:尹焕才,男,研究员,博士生导师,医学检验技术重点实验室副主任、苏州医工所检验室副主任、科院青促会会员。其个人研究方向主要从免疫、核酸以及光谱分析等角度构建检测方法,开展系列化检测试剂与配套自动化检测仪器装备的研制任务。在体外诊断试剂(免疫类、核酸类)和微生物相关制品研发、生产工艺建立与优化,批产以及成果转化方面具有丰富的经验。已发表学术论文20余篇,授权专利10余项。先后主持国家科技重大专项子任务、国家重点研发计划子课题、国家重大科学仪器专项子课题、国家863项目、中国科学院知识创新工程重要方向项目、中国科学院重点部署项目、江苏省产学研项目以及企业委托开发项目等十余项。

参观实验区
1. 肉眼能看到的细菌“小团体”——菌落
实验区负责人:陈晔洲 副研究员
内容:介绍怎样通过肉眼看到生活中常用物品表面的细菌、介绍菌落的形成、超净工作台中收集细菌及培养演示体验。
形式:(1)实验区负责人事先分别收集洗手前后、手机表面、门把手表面的细菌,展示经过培养后形成的菌落。主要知识点涵盖:菌落的形成和特征,日常生物中无处不在的细菌,结合实际演示进行体验;(2)在超净工作台演示区域讲解细菌收集和培养,包括无菌棉签收集单位面积的细菌,经过生理盐水系列稀释后,细菌培养基涂板培养;同学们可自愿参与此过程。
科学道理:了解菌落的形成,菌落是单个或者少数几个细菌(我们称之为母细胞),在一个地方大量繁殖,产生更多的细菌,以母细胞为中心,数量巨大的子细胞团构成了我们眼睛可以看到的菌落。菌落有不同的大小、形状、颜色,这些是不同种类的细菌产生的菌落。有些细菌还可以运动,还会产生不规则形状的菌落。我们日常生活中,判断物品是否有细菌或者细菌多少也可以以菌落为依据。
意义:生活中,肉眼看不见的微生物、细菌和病毒无处不在!虽然大部分的无害于身体健康,但是不小心的话很容易引发过敏、咳嗽和感冒等各种小毛病。还有百分之一二的病原微生物甚至能引发感染,威胁到生命,比如此次的冠状病毒疫情。通过本实验,让学生直观感受生活中的微生物,对微生物的间接接触传播途径有所了解,注重良好的卫生习惯;另外,学生们参与到其中,激发动手实验的兴趣。
2.细菌显微观察实验区
实验区负责人:刘晓玫 副研究员
内容:对细菌进行染色,以便在显微镜中看见清晰的细菌形状。
形式:(1)细菌革兰氏染色过程演示实验;(2)介绍光学显微镜的使用;(3)学生体验显微镜下细菌的形态观察。
科学道理:革兰氏染色是用来鉴别细菌的一种方法:这种染色法利用细菌细胞壁上的生物化学性质不同,可将细菌分成两类,即革兰氏阳性与革兰氏阴性。未经染色的细菌,由于其与周围环境折光率差别甚小,因此在显微镜下极难观察。染色后的细菌与环境形成鲜明对比,可以清楚地观察到细菌的形态、排列及某些结构特征,而用以分类鉴定。
意义:通过染色和显微镜观察,让学生们清楚地观察到细菌的形态,了解显微镜及其使用方法,对微生物实验有个初步的认识。
3.灭菌消毒实验区
实验区负责人:田晶晶 副研究员
内容:介绍常见微生物/病原微生物分类;灭菌与消毒方法及区别;常用家用消毒方法介绍。
形式:(1)通过PPT讲解微生物类别,灭菌消毒原理及相关器具。主要知识涵盖微生物形态分类,灭菌与消毒原理,常用消毒剂种类,应用场景。(2)现场演示:细菌培养皿展示(多种),空气沉降菌检测示范;标准洗手法;高压灭菌锅使用操作。(3)学生体验:显微镜下微生物观测;赠与细菌培养皿,让学生回家自己测冰箱、洗手间或房间沉降菌。
科学道理: 微生物包括细菌,真菌,病毒,支原体、立克次氏体、衣原体、藻类、原生动物等。病原微生物是可以侵犯人体,引起感染甚至传染病的微生物,其中以细菌和病毒的危害性最大,因此消毒灭菌可以帮助预防病菌传播。不同病原体的耐受性不同,针对耐受性与敏感性不同,可选择不同的消毒灭菌方法。消毒灭菌的主要原理均是破坏有害微生物中蛋白质核酸等成分,同时也有所区别,灭菌是杀灭所有的微生物,包括细菌芽孢在内,而消毒能杀灭大部分病原微生物,但不一定杀死细菌芽孢。消毒包括疫源性消毒(针对某种疾病或传染病带病源进行消毒)与预防性消毒(日常生活中的物品消毒),与我们的生活密切相关。
意义:通过讲解让学生们更深入了解微生物世界的奥秘,了解灭菌消毒的意义,认识生活中常用消毒灭菌方法。在演示体验过程中,让学生们直观的观察细菌形态,认识期潜在危害,亲身感受细菌检测方法及消毒措施,拓宽学生的视野,帮助学生们更深刻认识到消毒的必要性。
4.核酸检测实验区
实验区负责人:王鹏 副研究员
内容:展示DNA双螺旋结构,讲解新冠病毒的核酸检测原理和过程。
形式:通过PPT讲解RNA和DNA的物理结构,并结合展示实物模型,讲解DNA的双螺旋结构;讲解病毒基因检测的病毒灭活、核算扩增、检测等过程,最后通过半自动仪器实验展示。
科学道理:核酸是生物的遗传物质,基本单位是核苷酸。核酸分为两种,即脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)。DNA是染色体的主要成分,主要在细胞核,还有线粒体、叶绿体,RNA主要在细胞质中。不同生物的DNA、RNA的序列是不同的。转录是在原核和真核细胞中以DNA为模板合成RNA的过程。
CRISPR是一种基因编辑技术,原理是利用一种酶,把一段作为引导工具的小RNA切入DNA,在此处切断或做其他改变。仪器利用这一原理对新型冠状病毒(2019-nCoV)进行灭活、标记和扩增,最终应用实时荧光定量PCR检测技术进行测量,实现新型冠状病毒RNA的精准检测。
意义:通过PPT结合实物模型讲解,让同学直观了解生物遗传原理。通过动手参与实验,了解新冠病毒实验室检测的基本过程,激发学生对科学研究的热情。
5.流式检测实验区
实验区负责人:赵振英 博士
内容:展示流式细胞仪工作原理和淋巴细胞分类检测。(1)通过PPT重点讲解流式细胞仪原理及其在淋巴细胞分群方面的应用;(2)流式细胞仪淋巴细胞分群试验,结合试验效果讲解淋巴细胞及其他细胞因子的生物医学意义。
科学道理:淋巴细胞是白细胞的一种,是体积最小的白细胞。其由淋巴器官产生,主要存在于淋巴管中循环的淋巴液中,是机体免疫应答功能的重要细胞成分,是淋巴系统几乎全部免疫功能的主要执行者,是对抗外界感染和监控体内细胞变异的一线“士兵”。
新冠病毒感染重症患者,淋巴细胞中B淋巴细胞明显降低,CD4及CD8 T细胞不断下降,IL-6,TNF-a,IFN-γ等促炎性细胞因子会显著升高,具有细胞因子风暴的特征,而流式细胞仪可以应用于细胞和细胞因子的检测,从而用于新冠病毒或其他病毒感染病患的筛查。
意义:通过本展示让学生对新冠病毒引起的体内指标变化有初步理解,对医院化验过程有初步了解。对流式细胞仪原理有初步了解。

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